La socialización es un proceso, mediante el cual, el ser humano aprende e interioriza durante su vida una serie de normas, valores y conductas. Los agentes que intervienen en la socialización son: las familias, escuela, grupo de iguales y los medios de comunicación. Y puede ser de tres tipos:
-Socialización primaria: se da en los primeros años de vida, en el núcleo familiar,y posee una alta carga afectiva. Aquí aparecen las primeras normas que regularán la vida del sujeto.
-Socialización secundaria: en esta socialización el sujeto se tiene que adaptar al mundo que le rodea, ya no solo se da en el núcleo familiar.
-Socialización terciaria: experimenta cambios radicales en su vida. No es una socialización que ocurra en todas las personas, ya que depende de la situación y del "escenario" de cada uno.
La integración es un proceso de interacción que permite una educación básica a todos los niños. En el ámbito escolar, cuando se presenten NEE hay que prestar apoyo para incluirlos en la escuela. Hay dos tipos de integración:
-Normalización: consiste en integrar a la persona discapacitada con su entorno para tener las mismas experiencias que los demás niños.
-Sectorización: integrar a la persona discapacitada en la escuela y no en un centro específico.
PROBLEMAS DEL COMPORTAMIENTO:
PERSONALES:
-Sentimiento de inferioridad: cuando el niño se compara con sus iguales.
-Timidez y retraimiento: niños que no han logrado la madurez para adaptarse.
-Baja tolerancia a la frustración: poca capacidad para afrontar las dificultades.
-Miedo: emoción desagradable por peligro.
-Fobia: temores injustificados ante algo que realmente no es peligroso.
-Ansiedad: temor injustificado puesto que no hay razón para tener miedo.
IMPERSONALES:
-Maltrato infantil: acción física, sexual o emocional hacia un menor por parte de un adulto.
-Bullying: maltrato psicológico, verbal y físico, producido entre alumnos de manera continuada, tanto en redes sociales como en el aula.
-Bloqueo social: causar aislamiento social y marginación a través del llanto. Es presentado como débil, indefenso y llorica.
-Hostigamiento: motes y burlas
-Manipulación social: cambios de la imagen social del niño, que pone a los demás en contra del niño, causando una imagen negativa sobre éste.
-Coacción: la víctima realiza acciones contra los demás proporcionando beneficios al grupo pero no al individuo.
-Exclusión social: no se le permite participar al niño puesto que se siente acosado y aislado del grupo, puesto que el resto de compañeros le hacen el vacío.
-Intimidación: consumir emocionalmente al niño mediante amenazas e intimidaciones.
-Amenaza a la integridad: ajustar mediante amenazas contra la integridad física del niño o de su familia mediante la extorsión.
EVALUACIÓN: Es un elemento fundamental utilizado en el proceso educativo, que sirve para reajustar la intervención educativa y se debe adecuar al contexto y a las características del niño. Se caracteriza por ser:
-Global: se centra en las capacidades, necesidades, objetivos y criterios...
-Continua: comienza al iniciar el proceso educativo, y se adapta a lo largo del tiempo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
-Formativa: reúne información que permite revisar y corregir el proceso didáctico, para conseguir que los niños alcancen las metas que se han fijado.
-Dinámica:es un proceso de enseñanza-aprendizaje que sirve para medir los conocimientos cotidianos que serán diferentes en función de cada sujeto.
Conceptos que se evalúan: ámbito comunicativo, socialización, área cognitiva, desarrollo psicomotor y expresión artística.
http://es.slideshare.net/josevazquez7503/tipos-de-evaluacin-educativa-24819024
LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO:
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